أ
أ
حذّر الدكتور نبيل العطار، عضو لجنة الصحة بمجلس النواب، من تداعيات ارتفاع نسب رسوب طلاب الفرقة الأولى بكليات الطب، معتبرًا أن وصول نسب الرسوب، وفق ما ذكره، إلى ما بين 40% و50% يكشف عن أزمة أعمق تتعلق بطرق إعداد الطلاب قبل الالتحاق بالجامعة.
وقال العطار، خلال تصريحات تلفزيونية ببرنامج «أهل مصر» المذاع على قناة «أزهري»، إن المشكلة لا تكمن في دراسة الطب نفسها، وإنما في انتقال طلاب من منظومة تعليمية تعتمد على الحفظ والتلقين إلى نظام جامعي يتطلب الفهم والاستيعاب والقدرة على التعامل مع كم كبير من المعلومات.
«المشكلة مش في كلية الطب»
وأوضح عضو لجنة الصحة بمجلس النواب أن بعض الطلاب يدخلون كليات الطب بعد الاعتماد على «الصم والدروس الخصوصية والغش»، بحسب تعبيره، لافتًا إلى أن الطالب قد يحفظ أجزاء محددة من المنهج بهدف اجتياز امتحانات الثانوية العامة، قبل أن يواجه داخل كلية الطب نظامًا مختلفًا يعتمد بصورة أكبر على الفهم والتطبيق.وأضاف أن ارتفاع نسب الرسوب يجب أن يدفع وزارة التربية والتعليم إلى دراسة أسباب الظاهرة، والعمل على مواجهة أساليب التلقين والغش التي تؤثر، بحسب رؤيته، على مستوى الطلاب قبل انتقالهم إلى التعليم الجامعي.
مطالب بامتحانات قدرات قبل كليات الطب
وطالب العطار بإعادة النظر في قواعد القبول بكليات الطب، مقترحًا إجراء امتحانات قبول وقدرات للطلاب عقب الثانوية العامة، بهدف تقييم قدراتهم واستعدادهم لدراسة التخصصات الطبية قبل اتخاذ قرار القبول.وقال إن الاعتماد على مجموع الثانوية العامة وحده لا يكفي، من وجهة نظره، للحكم على قدرة الطالب على دراسة الطب، مطالبًا بآلية تساعد الجامعات على قياس قدرات الطلاب بصورة أكثر دقة.
«كليات التربية لازم تكون كليات القمة»
وتطرق عضو لجنة الصحة بمجلس النواب إلى منظومة التعليم بصورة أوسع، معتبرًا أن إصلاح التعليم يبدأ من إعداد المعلم ومواجهة ظاهرة الدروس الخصوصية.ودعا إلى إعادة الاعتبار إلى كليات التربية، معتبرًا ضرورة أن تصبح في مقدمة منظومة التعليم، إلى جانب اتخاذ إجراءات أكثر حسمًا لمواجهة الدروس الخصوصية.
كما تحدث العطار عن ضرورة الحفاظ على اللغة العربية والهوية الثقافية المصرية، مؤكدًا أن إصلاح التعليم، من وجهة نظره، لا يقتصر على تطوير المناهج، وإنما يشمل أيضًا بناء الطالب والمعلم والمنظومة التعليمية بالكامل.
