أ
أ
شنّ الدكتور نبيل العطار، عضو لجنة الصحة بمجلس النواب، هجومًا حادًا على سياسات وزارة التعليم العالي والمجلس الأعلى للجامعات بشأن التوسع في إنشاء كليات الطب، محذرًا من تداعيات زيادة أعداد الطلاب دون توفير بنية تدريبية ومستشفيات جامعية قادرة على استيعابهم.
وقال العطار، خلال تصريحات تلفزيونية ببرنامج «أهل مصر» المذاع على قناة «أزهري»، إن هناك غيابًا للتنسيق بين الوزارات المعنية بملف التعليم الطبي، مشيرًا إلى أن وزارة الصحة اتخذت توجهًا للقبول وفقًا لاحتياجات سوق العمل، بينما تتوسع وزارة التعليم العالي في افتتاح كليات جديدة.
«الحكومة بتعمل أزمة في الخريجين»
وأوضح عضو لجنة الصحة بمجلس النواب أن وزير الصحة، بحسب تصريحاته، اتخذ موقفًا بشأن ربط أعداد المقبولين في بعض التخصصات بالاحتياجات الفعلية، بينما يجري في المقابل التوسع في كليات الطب.وتساءل العطار عن جدوى تخريج أعداد من الأطباء دون ضمان حصولهم على التدريب المناسب، قائلًا إن الهدف يجب أن يكون إعداد طبيب مؤهل يحافظ على سمعة الطب المصري، وليس زيادة أعداد الخريجين فقط.
وأضاف أن التوسع في إنشاء كليات الطب تم في بعض الحالات دون توفير البنية الأساسية اللازمة للتدريب، لافتًا إلى أن أعداد الجامعات والكليات أصبحت كبيرة مقارنة بالطاقة الاستيعابية للمستشفيات الجامعية المتاحة لتدريب الطلاب.
تحذير من أزمة تدريب طلاب الطب
وانتقد النائب الاعتماد على بروتوكولات التعاون بين كليات الطب والمستشفيات العامة والمركزية لتوفير أماكن التدريب، معتبرًا أن هذه المستشفيات لا تستطيع في وضعها الحالي أن تقوم بالكامل بدور المستشفى الجامعي في تدريب طلاب الطب.وأشار إلى أن التدريب الطبي يحتاج إلى بيئة تعليمية متكاملة ووجود أعضاء هيئة تدريس بصورة منتظمة، حتى يحصل الطالب على الخبرة العملية المطلوبة قبل التخرج.
تحرك برلماني في دور الانعقاد الجديد
وكشف عضو لجنة الصحة بمجلس النواب عن اعتزامه وعدد من النواب فتح الملف برلمانيًا خلال دور الانعقاد الجديد، من خلال تقديم طلبات إحاطة ومناقشة أوضاع كليات الطب التي لا تمتلك مستشفيات جامعية مناسبة لتدريب الطلاب.وطالب العطار بإعادة النظر في قبول طلاب جدد في نحو 26 كلية طب، وفق ما ذكره في تصريحاته، مؤكدًا أن استمرار التوسع دون توفير متطلبات التدريب قد ينعكس على جودة خريجي الطب ومستقبل المنظومة الصحية.
وتأتي هذه التصريحات في وقت يظل فيه ملف جودة التعليم والتدريب الطبي محل اهتمام واسع، باعتبار أن تأهيل الطبيب لا يعتمد على الدراسة النظرية فقط، وإنما على التدريب السريري الفعلي داخل بيئة طبية قادرة على توفير الخبرة اللازمة.
